“专业笔试第一，总分第一。”近日，湖南体育职业学院大三学生张子恒以优异的成绩收到了国家体育总局体育科学研究所运动训练硕士学位录取通知书。
通知的背后，是张子恒三年来不断的努力——毕业前本科自学考试全部通过，手机背考研英语单词15000多分钟，学习专业课程考研几十次。不仅如此，为了掌握尽可能多的专业知识和技能，张子恒还获得了省足协E级教练、“1+X”运动营养咨询指导、在校期间获得CSCS认证体能训练专家。证书。
在湖南体育职业学院，像张子恒这样的学生很早就制定了清晰的自我发展计划并坚定地付诸实践。 “引导学生积极开展个人发展规划，是学校培养学生终身学习能力、创新精神、适应未来社会发展的关键。”正如学校党委书记谭延良所说，“学校将终身学习理念融入到学生的成长过程中，帮助他们在大学期间养成终身学习、自主学习的良好习惯，引导学生早日、长足发展。”长期心愿，把终身学习作为人生的重要‘支点’，向新时代优秀体育工匠迈进。”
在长期的探索和实践中，学校从目标、机制、教学、活动、评价等方面凝结总结了卓越体育工匠的培养模式，即以培养匠心独运，专攻体育，成就卓越；建立“政府、行政、企业、校社”长效共育机制，牵头组建湖南体育职业教育集团，与行业企业共同制定人才培养计划、开发教材、招收各校师资共建实习实训基地，为学生提供开放共享的平台和机制保障；牢固树立教学“第一课堂”，实行“学、研、训、赛、产”一体化教学模式；积极推进活动“第二课堂”建设，打造“真、善、美、实创”课程化活动体系；充分发挥多元评价主体作用，完善“企业、社会、社会中的师生”多元化评价体系。
得益于学校建立的全方位、系统的人才培养体系，一大批学生在离校前就在专业领域取得了优异的成绩，正不断朝着成为具有“终身学习能力”的优秀体育工匠的目标迈进。 。
（本报记者 陈文静 通讯员 王一诺 唐旋）
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