小学体育篮球教学困境与有效途径：提升学生身心素质及体质指数

关键词：小学体育；篮球教学；教学途径

通过篮球，可以锻炼小学生的思维，心理学和身体。教师应加强教学的指导，为他们展示正确的行动，解释职业篮球理论，并继续打破教学实践的困难。

1。小学体育老师面临的篮球教学困境

在篮球教学中，老师应该积极探索新的篮球训练路径。受天气，环境，测试教育和学生等客观因素的影响，教师必须面临不同的教学困难。 dohate 1，相对滞后的演讲内容减少了学生的兴趣，因此有些学生几乎无法坚持参加培训活动，甚至在活动期间选择其他体育项目，这严重干扰了正常的培训命令;培训活动均匀且单调。他们不考虑小学生身心发展的失衡和差异。他们忽略了学生的性格发展，并限制了篮球技能的发展。篮球训练削弱了学生的学科状态，这导致了学生对体育运动的热情，并且无法形成积极的教室教学氛围。

2。在小学运动中进行篮球训练的有效方法

（1）澄清目标和设计科学培训计划

为了提高培训的科学性质，体育教师应考虑身体质量，力量，耐力，敏感性和灵活性的五个方面，并根据小学生身心发展的规则来设计培训计划，专注于改善篮球教学的效果，并使用各种教学辅助工具丰富培训计划，反映了篮球教学的水平并提高了学生的身体健康。在实际的计划过程中，由于许多因素的影响，一些教师经常选择使用先进的教学辅助工具来展示锻炼和教授单位的讲座。在特定的项目培训中，他们选择更改教学顺序，以确保教学进度的教学进度。不用关注学生的学习经验，以使教学目标不在现实中，并且没有提出重要的指导。可以看出，为了改善培训计划的科学性质，体育教师必须根据澄清教学目标掌握学生的身体状况，并从不同的身体健康中进行，以制定合适的分层培训计划。在实际的教学过程中，教师应根据学生的认知能力和技能水平来调整篮球训练科目，并不断提高计划的科学性质，根据明确的教学目标改善学生的篮球技巧，然后提高有效性教学。

（2）提供资源并刺激篮球学习兴趣

老师应提前调查学生的爱好和运动习惯，并从学生的观点的角度收集各种篮球资源，并以有趣的故事，生动的图片等形式提出。还使学生能够受到兴趣，积极投资篮球训练，从而大大提高了篮球教学的质量。但是，在实际的教学中，一些教师没有注意教育灵感以维持课堂秩序并保护学生的人身安全。取而代之的是，他们选择传统的运动工具和简单的学习资源，这很难动员学生的篮球学习兴趣。为了深入刺激小学生篮球学习的兴趣，教师应在确保人类安全的前提下提供多元化的学习资源，并以学生的偏好形式提出各种学习内容，并激发学生的学习兴趣。教师还可以改变学生的角色，让他们全职为“准备”选择资源，让学生勇敢地站在讲台上展示篮球，解释理论概念，完全动员他们的学习兴趣并不断提高教室的质量。

（3）演示行动，教专业篮球知识

教师可以解释特定的篮球行动，逐步证明行动过程，将专业知识分为不同的模块，在真实情况下进行详细的解释，并及时与学生互动。学生对专业知识的理解深度，以便他们可以掌握特定行动的基本要素，知道如何根据自己的身体状况改善他们的行动，不断提高他们的自我知识储备，并提高专业学习水平。一些体育老师忽略了训练期间示威的重要性，盲目鼓励学生在实践中体验理论，以便他们经常犯错，以使某些学生的学习热情精疲力尽，这不利于创造直觉情况和教室质量的质量。推动。为了进一步加深他们的学习，体育老师应邀请学生在培训，表达要求和预防措施之前一起表现出自己的行动，并为后续的实际活动制作步行床。教师还应对深度和困难知识进行深入解释，鼓励学生尝试讨论和研究和分析行动必需品，然后通过教师的演示以及对专业知识的深度理解加深学习印象。

（4）计划时间和高效培训活动

老师应合理安排上课时间，大规模的间阶级和业余时间，组织学生以有序的方式参加篮球训练，对时间进行详细且合理的时间计划，指导学生根据自己的自己调整运动时间条件，并确保在小时的前提下确保每天至少进行一次锻炼，并组织学生开展有效的培训活动，以便他们真正获得身体和心理运动。一些老师已经深深地植根于传统概念，并使用了传统的时间计划方法，使学生可以自己计划运动时间表，但他们忽略了执行监督，并导致一些自学能力较弱的学生。失去的意义，教学质量也被大大折扣。为了有效地开展篮球训练活动，教师应指导学生从理论素养和实践技能的角度合理地计划时间，在不同的运动时间添加有趣的篮球训练计划，并不断动员学生的动力来激发热情学生，以便他们会产生内部驱动力始终遵守参加培训的热情，并主动按照计划的时间表进行锻炼，不断反思自我动力的问题，并及时调整运动时间以提高运动水平。

三，结论

总之，小学体育教学是小学生的心理学和体育锻炼的教育。在面对各种篮球教学困境时，教师应阐明各种教学问题的原因。从学生角度的角度来看，改善体育教育的状态。不断探索有效的篮球训练方式。教师应清楚地训练目标，提供各种学习资源，亲自展示正确的行动，合理地计划培训时间，并组织学生练习。教师还必须积极鼓励学生创新，刺激他们的学习兴趣，教他们职业篮球知识，使他们在感兴趣的动力下参加培训，不断提高身体和心理质量，并在老师的指导下掌握各种篮球技能。建立终身运动概念并养成良好的运动习惯。

参考：

[1] Zhang Weiyu。小学运动篮球教学的有趣教学策略[J]。技术风格，2020（14）：94。

[2] lu自由。儿童篮球运球训练中激励教学方法的申请研究[J]。侵犯运动科学技术文献，2020年（10）：110。